毕业班会课上来了“第一班主任”

5月23日(rì)，首都师范大学资源环境与旅游学院2021级地理科学（师范）1班的(de)毕业(bìyè)主题班会上来了一位特殊的嘉宾——北京市委教育工委副书记、市教委主任(zhǔrèn)李奕。作为该班的“第一班主任”，李奕与同学们温情相聚，共同见证大学生成长中的重要时刻。

4年来，李奕见证了他们(tāmen)成长的每(měi)一个重要时刻。他给同学们写新学期寄语，寄来书籍供他们学习，组织策划了班级在延庆区阜高营村的实践(shíjiàn)调研，并参与了密云区雾灵山等地的主题教育活动。

覆盖首都师大近(jìn)300个班级

据了解，首都师范大学(shǒudūshīfàndàxué)从2021年12月开始执行“第一班主任(bānzhǔrèn)”制度。当时，学校在原有专任教师担任(dānrèn)专任班主任、高层次人才担任领航班主任的基础上，实施“第一班主任”计划，构建“以(yǐ)学生为中心”的“三维”班主任育人工作体系。

目前，该校已有近300个班级完成“第一班主任”配备工作(gōngzuò)。“第一班主任”队伍主要由教育部、北京市教育两委、各区县教育两委领导(lǐngdǎo)、部分机关领导和行业(hángyè)优秀校友、首都师大校领导及中层干部等组成(zǔchéng)。

首都师范大学学生工作部（处）部（处）长兼武装部部长齐成龙表示(biǎoshì)，“第一班主任(bānzhǔrèn)”实质上是“思政班主任”。在全面推进“大思政课”建设背景下，首都师范大学以“第一班主任”制度为抓手，创新(xīn)学生思政教育体系，聚合多方资源，营造育人新生态，实现高质量(gāozhìliàng)党建引领(yǐnlǐng)高质量育人育才，为首都高校深化新时代“大思政课”育人体系建设提供了(le)实践智慧和创新经验。

王永波是资源环境(huánjìng)与旅游学院2021级地理科学（师范）1班的专任班主任，在(zài)这4年的时光里，他(tā)既是同学们青春岁月的同行者，也是大家成长蜕变的见证者。

“‘第一班主任’制度给同学们带来的(de)变化体现(tǐxiàn)在思想引领、专业认同和生涯规划三方面。”王永波表示，具体到思想引领方面，“第一班主任”以高站位、宽视野带领同学们突破校园围墙，走进社会大课堂。精心设计的大思政课、富有深意的“一封信”等特色活动，不仅培养了(le)同学们的家国情怀和使命担当，更增强了班级的向心力。在大家的共同努力下(xià)，班级斩获系列荣誉称号，展现(zhǎnxiàn)了卓越的集体风貌(fēngmào)。

“第一班主任(bānzhǔrèn)”成为大学生涯

在当天的(de)主题班会上，班长王彤菲的班级总结汇报和精心制作的大学成长视频，全面展现了班级在思想建设、专业学习、文体活动、社会(shèhuì)实践等方面(fāngmiàn)取得的丰硕成果。

“非常感谢您(nín)(nín)对我们大学生活的陪伴和(hé)指引。您给我们上的第一次大思政课和主题教育活动，让我们明白思想不是空谈，而在于走好脚下的路。您学期初写给我们的寄语，饱含着您对我们的期许，也是我们新学期奋斗的助推剂……”献花时，罗简文动情地(dì)说道。

该班学生陈祺璇以专业第一的成绩(chéngjì)获得国家奖学金，并被(bèi)保研至北师大攻读学科教学（地理）硕士。在发言中，她表示，她对地理学的热爱，始于(shǐyú)李奕老师带她们走进延庆区阜高营村的田野调研。那是她第一次真正(zhēnzhèng)走出课堂，在玉皇山顶俯瞰乡村(xiāngcūn)新貌，触摸乡村振兴的脉搏。

“学院的老师们也(yě)时常教导我们：地理人既(jì)要读万卷书，更要行万里路。在老师们的引领(yǐnlǐng)下，我们的足迹遍布山川大地。这些经历不仅让我体验到地理学的魅力(mèilì)，也明白了理论与实践相结合的重要性。”陈祺璇说道。

多年来，“第一班主任(bānzhǔrèn)”与(yǔ)首师学子开展了丰富多彩(fēngfùduōcǎi)的活动：清华大学附属小学校长窦桂梅(dòuguìméi)是首都师范大学初等教育学院2022级中文二班的“第一班主任”。3月26日，她(tā)参加了该班“以玫瑰之名，赴教育之约”的主题班会。班会上，五位学生代表结合窦桂梅出版的书籍《玫瑰与教育》，依次就教师的担当与使命、教育家(jiàoyùjiā)精神的内涵、当前语文教学现状等主题，分享阅读感受。

窦桂梅(dòuguìméi)与同学们亲切交流，结合本书的育人理念和新时代儿童特点详细阐述了“什么是教育(jiàoyù)”“教师的本职工作”“教师与学生相处的方式(fāngshì)”等内容。她呼吁同学们养成(yǎngchéng)阅读习惯，深入走进儿童，坚持儿童本位思想，制定因材施教的教学策略。

中国科学院院士、首都师范大学校长方复全(quán)是文学院2021级汉语言(hànyǔyán)文学（师范）1班的“第一班主任”。在方复全的指导下，该班以(yǐ)成为未来(wèilái)卓越中小学语文教师为发展方向，常态化推进理论学习和学风建设。

方复全多次进入班级(bānjí)讲授“大思政课”，勉励同学(tóngxué)们涵养家国情怀，扎根三尺讲台(jiǎngtái)。此外，该班还在方复全的带领下，完成“讲述时代故事(gùshì) 谱写奋斗青春”纪念宋庆龄同志诞辰130周年等多个主题班会。方复全采用全景式班课的形式，在培养(péiyǎng)同学们政治认同感和社会责任感的同时，树立班级全体成员的教育理想，增强班级向心力。

北京市委教育工委党建处党支部和首都师范大学资源环境与旅游学院党委联系共建(gòngjiàn)已近三年。在(zài)当天的主题班会上，北京市委教育工委二级巡视员、党建工作处（巡察(xúnchá)办）处长（主任）马千里分享了市教育两委深入教学一线开展“学年调研”的工作经验，并以(yǐ)三个关键词“回馈”“博学”“坚韧”勉励同学们努力(nǔlì)走好未来人生路。

“从2022年(nián)9月开始，中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会创新性开展‘学年调研’活动，将其作为转变干部作风，服务基层(jīcéng)学校，推动机关(jīguān)(jīguān)党建高质量发展的有效载体。”马(mǎ)千里表示，市教育两委38个机关党支部分别与38所学校结成对子。有的党支部年驻校蹲点时长超过30天。300余名机关干部(jīguāngànbù)拜学校教师为师，分别担任班主任、辅导员、书记助理(zhùlǐ)、主任助理、思政课助教(zhùjiào)等一线岗位角色，全程式、跟进式参与教育教学实践，由过去的“走(zǒu)基层”转变为“在基层”，通过实岗实操亲身体验学校工作，在一线宣传党的二十大精神，讲解教育政策和制度安排，听取师生诉求。

活动最后，“第一班主任”李奕回顾了与同学(tóngxué)们(men)共同经历的温情记忆，肯定(kěndìng)了同学们四年以来愈发饱满坚韧的精神风貌。立足新时代教育发展背景，他对同学们提出三点期望：

▲ 要以(yǐ)卓越教师为目标，在学科交叉融合中锻造“地理(dìlǐ)+”复合型教学能力。

▲ 要(yào)创新教育教学模式，将学习过程与教育一线有机结合(jiéhé)，推动中小学课堂从“知识传递”向“素养培育”转型升级。

▲ 要充分把握人工智能赋能教育的时代机遇，构建“师—生—人工智能”新型教育生态，以数字素养拓展教育边界，用(yòng)仁爱之心守护(shǒuhù)学生(xuéshēng)成长。